알팔파 앤 티모시

원제 : 101 SCHOOLING EXERCISES for horse and rider

지은이 : Jaki Bell 옮긴이 : 정성환 출판사 : 대한미디어

C.S.루이스 글 / 폴린 베인즈 그림 / 햇살과 나뭇꾼 옮김

예르쇼프 원작 / 문정욱 그림 / 조원규 글 / 웅진 책좋아 시리즈

주인공의 자태..

해피 엔딩...

오츠카 유우조 글/ 아카바 수에키치 그림/ 이영준 옮김/ 한림출판사

몽골의 전통악기 '마두금'의 생김새

수호라는 소년이 들판에서 갓 태어난 망아지를 데려다 애지중지 길렀다.

나쁜 관리가 말을 빼앗았지만 하얀말은 도망쳐온다.

수호와 다시 만나지만 상처의 출혈이 심해 말은 그만 숨을 거둔다.

2009년 6월이니 생후 11개월 차이다.

깐돌은 유순,온화,명랑한 성격이다.이런 깐돌에게도 지킬과 하이드만큼이나 상극인 모습으로 변신하는 때가 있으니 바로 마방에서 밥 먹을 때다.승마장에서 늘 보는 분들에게는 사전 당부를 해서 깐돌이 밥 먹을 때 접근하지 말도록 조치했으나 간간히 당황했다는 제보가 들어온다. 대충 내용은 이렇다.
"글쎄요. 깐돌이가 밥 먹고 있는데 마방 문턱으로 건초가 흘러나왔더라구요.손으로 집어서 던져줄려는데 얘가 귀를 뒤집구 막 쳐다봐요. 귀는 접혀서 보이지도 않아요.얼마나 놀랬는데요.."
건초 한오라기는 딱 부추 한오라기 정도 크기다. 그걸 가지고 "어디 해보자는 거야? " 이런 식으로 나오니 당황할 밖에..
할아버지도 예외는 아니다. 깐돌이가 밥 먹는 모습을 보고 씹는 소리를 듣는 것이 세상에서 가장 행복한 순간인 할방이 마방 앞에 가면 깐돌이 머리를 처박고서 밥을 먹다가도 갑자기 확 덤비며 "우 씨~ 내거야!" 하고 으름장을 한 번 놓고 나서야 다시 먹기에 몰두한다. 먹을 것에 포한이 질 수밖에 없었던 그때 그 시절의 한 장면은 다음과도 같다. 

이 시절 승마장에서는 말들에게 아침,저녁 두끼만 주었다.끼니 사이가 12시간이니 말들이 얼마나 배고프고 무료했을까 싶다. 양을 더 주지 않더라도 두끼분을 세끼로 나누어 주었더라면 말의 위장과 정신에 훨씬 도움이 되었을 것이다. 그런데도 그리하지 않은 것은 관리의 편의성을 도모하여 일을 줄이자는 것이다.하루종일 풀을 씹으며 지내는 자연상태의 말생활과는 너무나 거리가 멀어서 말에게 이런 대우를 해주고도 사람에게 봉사를 잘 하라고 바랄 수 있는지 모르겠다.

망아지는 자라는 육성마이므로 하루종일 배고프다. 먹고 뒤돌아서면 또 출출할 것이다. 그래서 깐돌에게 시시때때로 간식 날라다주는 일이 지구의 평화나,세계 경제의 회복같은 문제보다 나에겐 더 중요한 일이었다. 간식을 들고갈 때는 주변에 나돌아다니는 말이 없는지 확인했어야 하는데 이날은 사료 부어주자 어디선가 바람이가 바람처럼 나타났다.그리곤 뒷골목에서 만난 초등학생 삥뜯는 깡패처럼 깐돌이 머리를 저리 치우라며 으름장을 놓고 허겁지겁 망아지몫의 사료를 먹기 시작했다. 깐돌에겐 안타까운 상황이지만 이 상황이 매우 재미있는 것은 바람이의 갈등하는 심리가 나타나기 때문이다.

바람이는 깐돌이가 칸타가 낳은 자기 조카라는 것을 안다. 그래서 보호하고 편들어주어야 하는 존재라 여기고 있다.허나 저 자신도 배가 고프고 먹을 건 눈앞에 있고해서 안 먹을 수가 없어 먹긴 하지만 마음이 편하지는 않다. 바람이 성격으로 보아 다른 만만한 상대였다면 아예 저 멀리 쫒아버리고 얼씬도 못하게 했을 것이다.하지만 눈앞의 깐돌에겐 차마 그럴 수가 없다. 이 광경을 보고있던 나나 할방도 이 상황에 끼어들어 바람이를 밥그릇에서 떼놀 수도 없다. 말들 사이의 일에 사람이 개입할 일 아니라는 원칙도 작용했고,바람이는 눈에 넣어도 안 아픈 애마가 아니던가! 그래도 할방이 "안돼!" 하며 주의를 던질 때마다 바람이는 자기 행동을 멈추려는 몸짓을 한다.그러면서 '어.. 이러면 안 되는데 안 ..되는데 내가 왜 계속 이러지? 나 꼬맹이 밥 뺏어먹고 싶지 않단 말이야.난 몰라 몰라!' 이 순간의 바람이는 세익스피어의 작품에 등장하는 첨예한 갈등에 사로잡힌 인물로서도 손색이 없는 지경에 이르렀다. '바람아 미안하다.다 엄마 잘못이다'
아이의 건강을 생각해서 엄마가 아이에게 쿠키를 먹지 말라고 했다. 그리고선 쿠키 접시를 아무 생각 없이 보이는 곳에 놓고 외출했다. 아이는 갈등하며 괴로워하다가 결국 쿠키를 먹는다. 그리곤 죄책감에 사로잡혀 엄마가 돌아왔을 때 흐느끼며 잘못했다며 고백한다.바람이와 내가 꼭 이런 상황에 빠진 것만 같다.

결국 내가 상황을 바람직한 방향으로 마무리하기 위해 깐돌사료를 다 먹어치운 바람이는 어디로 보내고 다시 사료를 가엾은 깐돌에게 주었다.

그래도 놀란 가슴은 쉽게 진정되지 않는 모양이다.깐돌은 밥을 먹으면서 초조한 듯이 앞발로 장단맞추듯 간헐적으로 긁으며 부리나케 먹는다. 또 어디선가 괴한이 나타나 제몫의 소중한 밥을 빼앗아먹을지 도무지 안심할 수 없는 까닭이다. 이날은 마침 비오는 날이었고 깐돌은 몸통으로는 비를 맞으며 이 세상 무엇과도 바꿀 수 없는 제 몫의 밥을 얼른 제 위장속에 안전하게 옮기는 일만 머릿속에 가득했다.

아이들에게 밥주는 임무도 완수하고나니 내 마음은 한결 여유로와졌는데 때마침 해피네 마주 부부가 마장에 왔다. 온 대기가 축축하니 말 타기는 좀 그렇고 해서 해피와 우리 말 셋을 마장에 풀어놓고 이놈들이 뛰어노는 모습을 구경하며 모처럼 웃음꽃이 피었다. 경마장 마주가 아닌 승마장의 마주 개개인은 이런 사람들이다. 비가오나 눈이 오나 자기 말을 자식들처럼 아끼고 돌보며 그들과 더불어 웃는다. 좋은 날과 흐린 날을 가리지 않고 말과 생활하기 위하여 마장에 드나드는 진정한 마주들로 인하여 승마장은  말과 사람이 소통하는 생기 넘치는 공간으로 변모한다.

좁은 공간에 갇혀 있다가 넓은 곳에 나오게 된 말은 순간 희열에 차서 꼬리를 치켜들고 환희의 뒷발질을 날리며 마구 질주를 한다.따라서 갇혀있던 말을 풀어주는 그 타이밍엔 사람이 다치지 않도록 조심해야만 한다. 또한 신들린 질주를 하느라 눈에 뵈는 것이 없는 말이 아무데나 부딪혀 다치는 일이 없도록 사전에 위험한 것은 치워야 한다. 미처 치우지 못한 찌그러진 캔이나 철사 같은 것이 말을 다치게 만들기도 한다. 아직 우리에 갇혀있는 말들은 쳐다보며 부러워한다. 마음 같아선 이들도 풀어주고 싶지만 그럴 순 없다. 모든 말들이 나와 엉키면 다칠 수 있는 확률이 높아지기 때문이다. 말들은 승마장이나 어느 개인의 소유이므로 함부로 꺼낼 수가 없다. 그러므로 주인이 오지 않는 말은 어쩔 수 없이 감옥생활을 하게 되는 것이고 , 말을 소유한 사람은 말 운동시키러 뻔질나게 드나들다 보니 운동도 더 열심히 하게 되고 말에 관해서도 점점 해박한 앎을 얻어가게 되는 이치다.

비오던 날로부터 몇 날이 흘러갔다. 여느 때와 다름없이 깐돌은 할머니표 간식을 받아먹는데...

누가 올세라 부리나케 먹으면서 앞다리는 바닥을 긁고있다. 깐돌의 초조한 심리가 나타난 다리로 바닥긁기 행동은 한동안 껌딱지처럼 들러붙어서 밥만 먹으면 그 동작이 자동실행 되었다.그러다 세월이 흘러 더는 나타나는 도적이 없자 그 행동은 그만 두었는데 지금도 경계심은 남아 마방 앞에 누가 나타나면 일단 한번 으름장을 놓게 되었다는, 알고보면 가슴 아픈 사연이다.

저마다 자기 색깔을 지닌 동물 친구들..

작가는 어린이에게 자기 개성을 가지는 것이 얼마나 중요한가 어린이에게 일깨워주기 위하여 친근한 당나귀를 내세워 이야기를 재미있게 풀어나간다. 가만 생각해 보니 당나귀처럼 호감형에 개성만점인 동물이 있을까 싶은데 유명한 캐릭터 상품 중에 당나귀가 없다는 것이 이상할 정도다. 혹시 있는데 내가 모르는 걸까?

어린이가 자라면서 '나는 누구인가?' 라는 물음을 가지며 자아가 형성될 무렵에 주변 어른들은  본보기가 되기도 하고 형제나 친구는 비교의 대상이 되기도 한다.그럴 때 개별 존재들은 모두 개성을 갖고 있으며 거기서 비롯된 각각의 다른 빛깔들이 어울려 이 세상을 아름답게 구성한다는 것을 배워야 한다.

주인공 덩키덩키는 자신의 커다란 귀가 못마땅하다. 그래서 어떻게 하면 좋을지 주변 동물들에게 물어봤더니 모두 자기 스타일 귀가 최고라며 조언을 하는 통에 덩키덩키는 따라해 보지만 그때마다 이런저런 문제에 부딪혀 결국 제 귀가 가장 아름답다는 깨달음을 얻게 된다는 내용이다.

어린이가 책을 읽고나서 자기만의 개성이 무엇인지 찾아보고 그 개성 때문에 나타나는 장점이 어떤 것일까 알아본다면,점차 자신에 대한 자부심과 긍지가 가득해져서 매사에 자신감이 넘치는 어린이로 자라날 것이다.한마디로 자존감이 충만한 아이다.성인이 되어서도 자존감이 없는 사람은   아무리 지위가 높고 부유하더라도 참으로 내면이 빈곤하다.사람이 자존감을 갖지 못하면 어쩔 수 없는 열등감 때문에 권력이나 부, 기타 등등으로 자신을 포장하여 허황된 자만심에 빠지기도 하며 ,내면의 나약함과 빈곤을 감추기 위하여 타인에 대해서도 공격적이거나 방어적인 경향도 보인다.그러면 자신도 힘들고 주변 사람들과의 갈등도 끊이지 않을 것이다.이밖에도 심리학적으로 분석하면 연관된  부정적 요소는 얼마든지 많다. 그러므로 어린이가 자신을 충분히 긍정적으로 믿도록 자라나게 하는 일은 개인들이 모여 만드는 건강한 사회를 만들기 위하여 중요한 일이라고 생각한다.

교육적 효과면에서 어린이가 <덩키덩키> 같은 동화책을 많이 읽고 자란다면 걱정할 일이 없겠다. 요즘은 구나 동에서 운영하는 공공도서관이 많아 어린이가 좋은 그림책을 접할 기회가 많다. 어른들이 할 일은  도서관 나들이를 마트 놀러가는 것만큼이나 일상적인 일이 되도록 어린이의 손을 잡고 이끌어주는 것이다.

덩키덩키와 똑같이 생긴 노틀담 재활승마장의 당나귀 장금이..

재활승마 수업 도중 잠시 휴식중..

장금이가 특별히 주는 것 없는 데도 어린이들은 호감을 느낀다.동화주인공으로는 딱이다.